Цели проведения итогового контроля в новой форме:
- проверить уровень сформированности элементарных коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме;
- выявить группу учащихся, обладающих ярко-выраженными способностями к английскому языку для формирования класса с углубленным изучением английского языка на следующей ступени обучения.
Особенности нового формата итогового контроля:
1. Проверке подлежат все основные виды речевой деятельности (чтение, аудирование, письмо, говорение), в то время как предыдущим вариантом тестирования навыки аудирования и письма не проверялись, а акцент делался на проверке знания грамматики.
2. Конторольно-измерительные материалы по каждому виду речевой деятельности имеют три уровня сложности (базовый, средний и повышенный, с элементами творческого характера), что дает возможность каждому учащемуся продемонстрировать собственный уровень достижений.
3. Оценка производится по 100-балльной системе (по 20 баллов на каждый вид тестирования) без перевода в 5-балльную.
4. Итоговое тестирование обязательно для всех учащихся, т.к. все они обучались по одной программе с одинаковым количеством часов.
Данный формат полностью согласуется с примерными заданиями для итоговой оценки достижения планируемых результатов начального языкового образования, рекомендуемыми новыми образовательными стандартами последнего поколения. Типы заданий, включенные в тесты, постоянно используются в учебниках как тренировочные или контрольные, таким образом, подготовка к тестированию не идет вразрез с прохождением программы.
Порядок и сроки проведения итогового тестирования.
Все виды тестирования, предполагающие письменное оформление ответов, проводятся по классам на уроках в присутствии ведущих учителей и завуча по иностранным языкам.
Предположительные сроки:
- март (до каникул) – тестирование навыков чтения и аудирования;
- апрель (первая декада) – тестирование навыков письменной речи и навыков пользования языковыми средствами.
Тестирование навыков устной речи требует индивидуального ответа ученика (не мене 5 минут). Предполагаемые сроки – последняя декада апреля.
